Gender, education and employment: lessons learned from the comparative perspective.

Autor/inn/en	Blossfeld, Hans-Peter; Skopek, Jan; Kosyakova, Yuliya; Triventi, Moris; Buchholz, Sandra
Titel	Gender, education and employment: lessons learned from the comparative perspective. Gefälligkeitsübersetzung: Geschlecht, Bildung und Beschäftigung: Erkenntnisse aus einer vergleichenden Perspektive.
Quelle	Aus: Blossfeld, Hans-Peter (Hrsg.); Skopek, Jan (Hrsg.); Triventi, Moris (Hrsg.); Buchholz, Sandra (Hrsg.): Gender, education and employment. An international comparison of school-to-work transitions. Cheltenham: Elgar (2015) S. 347-382Verfügbarkeit
Reihe	eduLIFE Lifelong Learning
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-78471-502-1
Schlagwörter	Kulturelle Identität; Frau; Bildungsertrag; Bildungsabschluss; Einkommensunterschied; Arbeitsmarkt; Berufliche Stellung; Berufseintritt; Internationaler Vergleich; Geschlechtsspezifik; Mann; Australien; Deutschland; Dänemark; Estland; Frankreich; Großbritannien; Italien; Russland; Schweden; Schweiz; Spanien; USA; Ungarn
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick über die Ergebnisse einer vertiefenden Fallstudie, die in 13 Ländern durchgeführt wurde. Darin wurden geschlechtsspezifische Ungleichheiten und Unterschiede bei der Berufseinmündung analysiert. Das zunehmende Bildungsniveau und die Ausweitung des Dienstleistungsbereichs führen die Autoren zu der Vermutung, dass Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern verschwinden oder zumindest abgebaut werden. Bei der Berufseinmündung ist zudem die familiäre Rolle von Frauen noch nicht von Bedeutung. Im Ergebnis zeigt sich eine nach wie vor starke berufliche Segregation der Geschlechter in den meisten Ländern, nur in einigen gibt es eine leichte Angleichung. Im Hinblick auf vertikale Ungleichheiten wird festgestellt, dass Frauen in prestigeträchtigere Jobs als Männer einmünden, ihre Bildungserträge jedoch geringer sind. Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch; Querschnitt; Sekundäranalyse. (IAB).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/1