Heterogenität als Anspruch - Dualität als Praxis. Förderung von Bewegung im Kontext elterlicher Alltagspraxis.

Autor/inn/en	Hunger, Ina; Loick, Steffen; Bepperling, Maika; Hohmann, Nadine-Christin; Müller, Johannes
Titel	Heterogenität als Anspruch - Dualität als Praxis. Förderung von Bewegung im Kontext elterlicher Alltagspraxis.
Quelle	Aus: Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit. Interdisziplinäre Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa (2015) S. 178-192 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2989-9; 978-3-7799-2989-5; 978-3-7799-4313-6
URN	urn:nbn:de:101:1-2015060937493
Schlagwörter	Beeinflussung; Elternverhalten; Individualität; Kindesentwicklung; Soziale Rolle; Sozialisation; Junge; Kindheit; Eltern; Kind; Geschlecht; Bewegung (Motorische); Bewegungsgestaltung; Bewegungsverhalten; Sportpädagogik; Alltag; Heterogenität; Erzieher; Mädchen; Forschungsprojekt
Abstract	Mit der im Cluster "Heterogenität" verankerten Studie Geschlechtsbezogene Körper- und Bewegungssozialisation in der frühen Kindheit" wurde angestrebt, das bislang kaum erschlossene Themenfeld "Frühe Kindheit, Bewegung und Geschlecht" empirisch anzureichern. Ziel des Forschungsprojektes war es, unter der Perspektive "Körper und Bewegung" empirischen Aufschluss über das geschlechtsbezogene Wissen und Handeln von Kindern im (späten) Kindergartenalter zu erhalten. Konkret ging es hierbei um die Rekonstruktion der geschlechtsbezogenen Vorstellungen von Jungen und Mädchen in Bezug auf Körper und Bewegung und um die Identifikation und Interpretation von Bewegungssituationen, in denen ein geschlechtsspezifisches symbolisches Repertoire eine besondere Rolle spielt. Ferner war es Ziel zu explorieren, welche geschlechtsbezogenen Vorstellungen Erzieherinnen und Eltern hinsichtlich der Körper- und Bewegungssozialisation der Kinder haben und inwiefern sie selbst (bewusst oder unbewusst) die Jungen und Mädchen im Bereich Körper und Bewegung geschlechtsspezifisch erziehen und sozialisieren. (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/1