Ideologies of monoculturalism in Confucius Institute textbooks. A corpus-based critical analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hong, Huaqing; He, Xianzhong
Titel	Ideologies of monoculturalism in Confucius Institute textbooks. A corpus-based critical analysis.
Quelle	Aus: Curdt-Christiansen, Xiao Lan (Hrsg.); Weninger, Csilla (Hrsg.): Language, ideology and education. The politics of textbooks in language education. London: Routledge, Taylor & Francis Group (2015) S. 90-108Verfügbarkeit
Reihe	Routledge research in language education
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 105-108
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-0-415-84038-5; 978-1-315-81422-3
Schlagwörter	Ideologie; Kulturelle Identität; Bildungspolitik; Multikulturelle Gesellschaft; Schulbuch; Fremdsprachiger Spracherwerb; Chinesischunterricht; Institut; Konfuzius; China
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2017/2

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