Leibliches Lernen Gestalt werden lassen. Eine konzeptkritische Auseinandersetzung mit dem Bildungsanspruch funktionaler Körperarbeitsverfahren - durchgeführt am Beispiel der Eutonie Gerda Alexander.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Nagel, Gudrun
Sonst. Personen	Schürmann, Volker (Hrsg.); Körner, Swen (Hrsg.)
Titel	Leibliches Lernen Gestalt werden lassen. Eine konzeptkritische Auseinandersetzung mit dem Bildungsanspruch funktionaler Körperarbeitsverfahren - durchgeführt am Beispiel der Eutonie Gerda Alexander.
Quelle	Berlin: Lehmanns Media (2015), VII, 324 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ., Diss.
Reihe	Reflexive Sportwissenschaft. 2
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86541-688-9
Schlagwörter	Körpertherapie; Geist; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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