Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meier, Michael |
|---|---|
| Titel | Greta oder über die Praktiken des Schulerfolgs. |
| Quelle | Aus: Bräu, Karin (Hrsg.); Schlickum, Christine (Hrsg.): Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht. Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft und deren Interdependenzen. Opladen; Berlin [u.a.]: Budrich (2015) S. 65-78 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-8474-0689-2; 978-3-8474-0689-1 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Fallstudie; Ethnografie; Schuljahr 05; Gymnasium; Schüler; Schülerin; Interaktion; Schulerfolg; Leistungsmotivation; Konstruktivismus; Deutschland |
| Abstract | Der Verfasser zeigt solche Praktiken der Herstellung von Schulerfolg anhand der Schülerin Greta, die er im Rahmen einer ethnografischen Studie an einem Gymnasium über einen längeren Zeitraum beobachten konnte. Er rekonstruiert, wie sich Greta zwar zunächst als leistungsorientiert darstellen kann, dass dies aber fragil wird, wenn die Regeln der Leistungskonstruktion nicht voll beherrscht werden. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2016/4 |
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