Der Ehrbetrieb und unterrichtliche Honorierungspraktiken im Schulwesen um 1800. Die Entstehung des Leistungs-Dispositivs.

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Autor/inn/en	Reh, Sabine; Berdelmann, Kathrin; Scholz, Joachim
Titel	Der Ehrbetrieb und unterrichtliche Honorierungspraktiken im Schulwesen um 1800. Die Entstehung des Leistungs-Dispositivs.
Quelle	Aus: Leistung. Paderborn: Schöningh (2015) S. 37-60Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik - Perspektiven
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-506-77598-6
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Begriff; Leistungsbegriff; Schule; Schulsystem; Schulgeschichte; Fleiß; Ehre; Moderne; Aufklärung (Epoche); Diskurs; Leistung
Abstract	Im Beitrag wird die Entstehung eines universalisierten Verständnisses von Leistung in der Schulgeschichte beleuchtet und es wird belegt, dass der Schule ein aktiver Part bei der Entstehung des Leistungs-Dispositivs zufiel. Besonders berücksichtigt werden solche Praktiken, die die Herausbildung von Anstrengungsbereitschaft begünstigten. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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