Die Persönlichkeitsmerkmale von Personen im Kontext des Lehrer

Autor/in	Eulenberger, Jörg
Institution	Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung
Titel	Die Persönlichkeitsmerkmale von Personen im Kontext des Lehrer_innenberufs.
Quelle	Berlin (2015), 21 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin. 788
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	1864-6689
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Persönlichkeitsmerkmal; Lehrer; Lehramt; Beruflicher Verbleib; Professionalisierung; Studium; Sachsen
Abstract	Im Rahmen der Studie 'Verbleib und berufliche Orientierung von sächsischen Lehramtsabsolvent_innen in Sachsen (VEBOLAS)' wurde anhand der SOEP-Daten geprüft, inwiefern die nicht repräsentative Stichprobe von VEBOLAS bezüglich der Persönlichkeitsmerkmale (Big-Five) verzerrt ist. Dies wurde nötig, weil die Befundlage zu den Persönlichkeitsdimensionen Neurotizismus, Extraversion, Offenheit, Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit im Kontext der Forschung zum Lehrer_innenberuf als sehr uneinheitlich einzuschätzen war. Neben der Erkenntnis, dass die VEBOLAS-Daten keiner prinzipiellen Verzerrung bezüglich der Persönlichkeitsmerkmale unterliegen, konnten die Befunde von Eder (2008) und Mayr (2009), welche die größten Unterschiede bei der Dimension Offenheit zwischen Personen im Lehrer_innenkontext und einer Referenzstichprobe konstatierten, repliziert werden. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/1