Diversität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - zur Bedeutung von Lehrkräften mit Migrationshintergrund.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Massumi, Mona
Titel	Diversität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - zur Bedeutung von Lehrkräften mit Migrationshintergrund.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 3 (2014) 1, S. 87-95 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v3i1.15564
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-204133
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerbildung; Interkulturalität; Migrationshintergrund; Berufsbildung; Professionalisierung; Heterogenität
Abstract	Der Anteil von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte ist unterproportional zu dem Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund; deswegen werden derzeit vielfältige bildungspolitische Maßnahmen zur Förderung von Lehrerinnen und Lehrern mit Migrationshintergrund unternommen. Die Bedeutung dieser Lehrkräfte für das Schulwesen und die damit verbundenen Anforderungen an lehrerbildende Institutionen werden im Folgenden näher beleuchtet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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