Eine Untersuchung zu lexikalischen Fehlern deutscher Muttersprachler auf der Basis des HSK-Sprachdatenkorpus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wu, Chou; Guder, Andreas
Titel	Eine Untersuchung zu lexikalischen Fehlern deutscher Muttersprachler auf der Basis des HSK-Sprachdatenkorpus.
Quelle	In: Chinesischunterricht, (2014) 29, S. 45-66Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen 2; Tabellen 3
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-8381
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fehleranalyse; Lernmethode; Methodik; Deutschunterricht; Korpusanalyse; Wortschatz; Lernersprache; Chinesischunterricht; Muttersprachlicher Unterricht
Abstract	In der Fremdsprachendidaktik bieten Wortschatzfehler einen wichtigen Einblick in die Interimssprache von Lernern. Der Beitrag dokumentiert und analysiert auf der Basis des HSK-Sprachdatenkorpus Wortschatzfehler deutscher Muttersprachler im Chinesischen und beschreibt diejenigen Besonderheiten solcher Wortschatzfehler, in denen sich diese Lernergruppe von anderen Muttersprachlern unterscheidet. Auf der Basis der Untersuchungen und Analysen werden abschließend einige strategische Überlegungen zur Wortschatzdidaktik für deutsche Muttersprachler angestellt. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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