Essay zur Kakophonie in der (wirtschaftsinstrumentellen) Rechnungswesendidaktik, der die langersehnte Euphonie nicht gelingen will. Eine Replik auf die Antwort von Fritz Burkhardt, Heike Hinsch, Wilhelm Kostede und Wesselloh auf die Aufsätze von Axel Stommel.

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Autor/in	Plinke, Walter
Titel	Essay zur Kakophonie in der (wirtschaftsinstrumentellen) Rechnungswesendidaktik, der die langersehnte Euphonie nicht gelingen will. Eine Replik auf die Antwort von Fritz Burkhardt, Heike Hinsch, Wilhelm Kostede und Wesselloh auf die Aufsätze von Axel Stommel.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 66 (2014) 8, S. 306-311 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Buchführung; Rechnungswesen
Abstract	In der Auseinandersetzung über die wirtschaftsinstrumentelle Rechnungswesendidaktik bzw. des so genannten "Neuen Rechnungswesens", dessen Einführung in die Buchführung im Gegensatz zur klassischen Alternative, der Bilanzmethode, kompatibel mit der Produktions- und Kostentheorie sei, kommt der Verfasser aufgrund seiner betriebswirtschaftlichen, juristischen und didaktischen Analyse zu einem gänzlich anderen Ergebnis. (Textauszug; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2015/4

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