Unterrichtsentwicklung und digitale Medien.

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Autor/in	Iske, Stefan
Titel	Unterrichtsentwicklung und digitale Medien.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2014) 4, S. 272-280Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Mediendidaktik; Unterrichtsentwicklung; Digitaltechnik; Musikunterricht
Abstract	In diesem Artikel werden Fragen des Zusammenhangs von Unterrichtsentwicklung und digitalen Medien aus mediendidaktischer Perspektive entfaltet. Den zentralen Referenzpunkt bildet dabei die Gestaltung einer lernwirksamen Wechselwirkung, die mit Bezug zu Konzepten des Unterrichts als Arrangement (Tulodziecki), des Bildungswertes des Computers (Meder) sowie zum Konzept der zurückhaltenden Technik (Sesink) ausgeführt wird. Eine zentrale mediendidaktische Herausforderung der Computertechnologie wird in der Überwindung eines einseitig instrumentell-technischen Medienverständnisses verortet: Digitale Medien sind nicht an einen definierten Zweck und an ein definiertes Ziel gebunden; sie sind nicht nur Darstellungsmittel, sondern Lern- und Bildungsraum. An Lehrende ist mit digitalen Medien die Aufforderung gerichtet, die medialen Möglichkeiten zur kreativen Gestaltung neuer Lern- und Bildungsräume sowie neuer Lernformen zu reflektieren und innovativ zu nutzen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/3

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