Learning to argue with intermediate macro theory. A semester-long team writing project.

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Autor/inn/en	Strasser, Georg; Halova Wolfe, Marketa
Titel	Learning to argue with intermediate macro theory. A semester-long team writing project.
Quelle	In: The journal of economic education, 45 (2014) 3, S. 191-210Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485; 2152-4068
DOI	10.1080/00220485.2014.917565
Schlagwörter	Finanzwirtschaft; Krise; Makroökonomie; Theorie; Projekt; Lehren; Kooperatives Lernen; Kooperatives Lernen; Lehren; Projekt; Finanzwirtschaft; Makroökonomie; Krise; Theorie; Team
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2015/3

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