Großstadtkindheit und Grundschule. Forschungsperspektiven für das Aufwachsen in urbanen Räumen.

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Autor/in	Nicht, Jörg
Titel	Großstadtkindheit und Grundschule. Forschungsperspektiven für das Aufwachsen in urbanen Räumen.
Quelle	In: Berliner Debatte Initial, 25 (2014) 3, S. 6-19 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4564
Schlagwörter	Interdisziplinäre Forschung; Sozialisation; Kindheit; Kindheitsforschung; Grundschule; Didaktik; Unterricht; Stadtsoziologie; Netzwerkanalyse; Großstadt; Forschungspotenzial; Urbanität; Stadtbevölkerung; Stadtkind; Berlin
Abstract	Der Beitrag bietet einen Problemaufriss und fragt nach inhaltlichen und methodischen Berührungspunkten zwischen sozialwissenschaftlicher Stadt- und Kindheitsforschung. Er zeigt, dass sich die Grundschule in besonderer Weise eignet, um Zusammenhänge zwischen "Stadt" und "Kindheit" zu erforschen und Vereinseitigungen der Forschungsperspektiven zu überwinden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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