Diversität von Schüler/-innen als mögliche Ressource für individuelles und wechselseitiges Lernen im Unterricht.

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Autor/inn/en	Fischer, Christian; Rott, David; Veber, Marcel
Titel	Diversität von Schüler/-innen als mögliche Ressource für individuelles und wechselseitiges Lernen im Unterricht.
Quelle	In: Lehren & lernen, 40 (2014) 8/9, S. 22-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schüler; Individuelles Lernen; Unterricht; Vielfalt
Abstract	Dieser Beitrag widmet sich der im Kontext Inklusiver Bildung diskutierten Frage, inwieweit die zunehmende Vielfalt von Schüler/-innen als Ressource für wechselseitige unterrichtliche Lernprozesse genutzt werden kann. Im Hinblick auf eine optimale Passung von Lernbedürfnissen und Lernangeboten im Sinne der individuellen Förderung zeigen empirische Studien, dass Diversität konstruktiv für gemeinsame Lernformate (z. B. Kooperatives Lernen) eingesetzt werden kann, jedoch zusätzlich äußere Differenzierungsansätze nützlich sind.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/2

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