Serious Games und Bildung. Was mit digitalen Spielen erlernt werden kann und was nicht.

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Autor/in	Bösche, Wolfgang
Titel	Serious Games und Bildung. Was mit digitalen Spielen erlernt werden kann und was nicht.
Quelle	In: TV-Diskurs, 18 (2014) 1(67), S. 62-65 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-9439; 2751-0344
Schlagwörter	Bildung; Lernen; Computerspiel
Abstract	Der Autor beschreibt zunächst den Begriff "Serious Games" in seiner historischen und aktuellen Verwendung. Daran anschließend werden die an Serious Games beteiligten Lernprozesse erläutert und mit anderen Medien verglichen. Es werden die Potenziale und erfolgreiche Anwendungen von Serious Games ausgeführt sowie deren Grenzen und Probleme aufgezeigt. Anhand eines konkreten Beispiels wird das erfolgreiche Serious Game "Re-Mission" vorgestellt.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2015/2

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