Sauerstoff ist O... oder O2... oder ein gasförmiger Stoff?! Die didaktische (Un-)Klarheit chemischer Elemente.

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Autor/inn/en	Parchmann, Ilka; Lühken, Arnim
Titel	Sauerstoff ist O... oder O2... oder ein gasförmiger Stoff?! Die didaktische (Un-)Klarheit chemischer Elemente.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 25 (2014) 143, S. 2-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Schule; Experiment; Chemieunterricht; Chemisches Element; Stoffeigenschaft; Projekt; Verständnis; Deutschland
Abstract	Das Kennenlernen chemischer Elemente sowie die Erarbeitung des Periodensystems der Elemente gehören unverzichtbar zum Chemieunterricht. Am Beispiel vieler Elemente kann schon im Anfangsunterricht ein Verständnis des Basiskonzepts der Stoff-Eigenschafts-Beziehungen entwickelt werden. Darüber hinaus tragen Elemente mit ihrem Reaktionsverhalten häufig zu den spannendsten Experimentalstunden bei (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1

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