Medienkompetenzerwerb beim Acting vor der Kamera. Neues von den Pfefferkörnern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fritsch, Eva
Titel	Medienkompetenzerwerb beim Acting vor der Kamera. Neues von den Pfefferkörnern.
Quelle	In: Kjl & m / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW, 66 (2014) 1, S. 50-59Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Interview; Kompetenzerwerb; Selbstreflexion; Fernsehen; Fernsehsendung; Medienerziehung; Medienkompetenz; Kind; Lernerfahrung; Medienberuf; Jugendlicher
Abstract	In diesem Beitrag geht es um den Zusammenhang zwischen Serienmitwirkung bzw. Acting vor der Kamera und Medienkompetenzerwerb bei Kinderschauspielern. Der Beitrag basiert auf einer Fortsetzung einer Studie der Autorin mit dem Titel "Reflexion durch Produktion. Lebensentwürfe jugendlicher TV-Serienstars. Ein[e] qualitative Studie am Beispiel von "Schloss Einstein" und "Die Pfefferkörner". Anhand der Kinderserie "Die Pfefferkörner" gibt die Autorin in diesem Beitrag "Einblicke in Selbstwahrnehmungen und Medienkompetenzzuwachs". Die Studie wurde mittels Interviews und teilnehmenden Beobachtungen bei den Dreharbeiten und Pausen durchgeführt. (DIPF/kim).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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