Kurzskala zur Messung computer- und internetbezogener Motivationen bei jungen Erwachsenen.

Autor/inn/en	Senkbeil, Martin; Ihme, Jan Marten
Titel	Kurzskala zur Messung computer- und internetbezogener Motivationen bei jungen Erwachsenen.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61 (2014) 3, S. 216-230Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
DOI	10.2378/peu2014.art17d
Schlagwörter	Fragebogen; Testreliabilität; Testvalidität; Einstellung (Psy); Erwartung; Mediennutzung; Sekundarbereich; Schüler; Motivation; Computer; Berufsschule; Internet
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird über die Konstruktion und Erprobung eines Fragebogens berichtet, der auf der Grundlage computerbezogener Erwartungs-Wert-Modelle drei Komponenten computer- und internetbezogener Motivationen erfasst. Neben einer unterhaltungsbezogenen und zweckorientierten Motivationskomponente, für deren Konzeptualisierung und Operationalisierung in Anlehnung an den Uses & Gratifications-Ansatz verschiedene Anwendungskontexte und Anreizfaktoren berücksichtigt werden, wird die computerbezogene Selbstwirksamkeit erfasst. Zwei Studien im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (N=173 und N=281) stützen die faktorielle Validität des Instruments anhand konfirmatorischer Faktorenanalysen. Zudem wurden die Reliabilität (interne Konsistenz) sowie Aspekte der konvergenten und diskriminanten Validität untersucht. Die Ergebnisse geben erste Hinweise darauf, dass mit dem neu konstruierten Instrument computer- und internetbezogene Motivationen hinreichend valide erfasst werden können. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/1