Methodological Aspects of Documenting Civics Lessons in Israel.

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Autor/in	Cohen, Aviv
Titel	Methodological Aspects of Documenting Civics Lessons in Israel.
Quelle	In: Journal of social science education, 13 (2014) 2, S. 74-86Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1439-6246; 1618-5293
DOI	10.4119/jsse-693
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Methodologie; Schuljahr 12; High School; Gemeinschaftskunde; Sozialkunde; Diaspora; Judentum; Idealtypus; Theoriebildung; Israel
Abstract	In this paper the author wishes to shed light on some methodological aspects of documenting civics classes as part of educational research. Rooted in the research traditions of grounded theory and the use of ideal types, this study concentrates on one case of a civics course taught in an Israel high school. Touching on the empirical and theoretical aspects of this case, this study will present the contributions of using such methodologies, particularly regarding the ways in which contextual factors such as the students' academic level and socio-economic factors influence the teaching of this subject-matter. Practical pedagogical implications that were identified as a result of this study will also be presented (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1

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