Wer macht wirklich MINT? Wissenschaftskarrieren in der retrospektiven Verlaufsanalyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Best, Kathinka; Schraudner, Martina
Titel	Wer macht wirklich MINT? Wissenschaftskarrieren in der retrospektiven Verlaufsanalyse.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 21 (2014) 10, S. 826-827Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Frau; Frauenanteil; Mathematik; Naturwissenschaften; Karriere; Ingenieurausbildung; Wissenschaft; Habilitation; Juniorprofessur; Hochschule; Führungskraft; Professorin; Studentin; Deutschland
Abstract	Die Attraktivität von MINT-Fächern für Frauen wird häufig im Zusammenhang mit Chancengleichheit diskutiert. Das Schlagwort der "gläsernen Decke" insinuiert dabei, dass Frauen der Weg in MINT-Spitzenpositionen erschwert wird. Ist dem so? Eine retrospektive Analyse von Wissenschaftskarrieren deutet auf nahezu chancengleiche Karrieren hin. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2015/1

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