Lexikalische Kompetenz revisited - Warum eine neue Diskussion zu einem alten Begriff benötigt wird.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Targonska, Joanna; Stork, Antje
Titel	Lexikalische Kompetenz revisited - Warum eine neue Diskussion zu einem alten Begriff benötigt wird.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 41 (2014) 1, S. 21-38Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Wortschatz; Definition; Diskussion
Abstract	Ziel des Beitrags ist es, einen Anstoß zur Wiederaufnahme der Diskussion des Konzeptes der lexikalischen Kompetenz und seiner Definierung zu geben. Nach einer Analyse der Verwendung des Begriffs in Handbüchern zur Fremdsprachendidaktik bzw. zum Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache wird die geschichtliche Entwicklung der lexikalischen Kompetenz dargestellt, um Veränderungen in deren Konzeption nachzuzeichnen bzw. die Schwachpunkte der einzelnen Konzeptionen herauszuarbeiten. Es folgt eine kritische Untersuchung der lexikalischen Kompetenz im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) sowie neuerer Definitionsversuche der lexikalischen Kompetenz, die nach dem Erscheinen des GER entstanden sind. Der Beitrag schließt mit einem Plädoyer für eine Neudiskussion der lexikalischen Kompetenz und Hinweisen zu bei einer Neukonzeption zu berücksichtigenden Subkompetenzen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/1

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