Fotostorys und Videoclips. Inklusive Medienbildung schafft gemeinsame Erfahrungsräume.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haage, Anne
Titel	Fotostorys und Videoclips. Inklusive Medienbildung schafft gemeinsame Erfahrungsräume.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 24 (2014) 94, S. 32-33Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Medienarbeit; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Videoclip; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmethode; Fotografie; Unterricht; Inklusion; Erzählung; Projekt
Abstract	Die Autorin zeigt, wo die Potenziale audiovisueller Medienprojekte für eine inklusive Medienbildung liegen und wie entsprechende Projekte dafür gestaltet sein sollten. Der Artikel gibt Tipps, wo man Unterrichtsvorschläge und Praxismethoden findet sowie welche Werkzeuge und Hilfen man nutzen kann. Eine Grundvoraussetzung entsprechender Projekte ist ein barrierefreier Medienzugang, worunter die Autorin nicht nur technische Aspekte versteht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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