Benachteiligten Kindern und Jugendlichen Mut zum Lernen machen. Die "Schülerschule" in Essen.

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Autor/in	Voswinckel, Ria
Titel	Benachteiligten Kindern und Jugendlichen Mut zum Lernen machen. Die "Schülerschule" in Essen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 5, S. 36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Selbstbestimmung; Selbstbewusstsein; Selbstkonzept; Wertschätzung; Förderungsmaßnahme; Schüler; Lernbedingungen; Ganzheitlicher Unterricht; Projekt; Migrationshintergrund; Fallbeispiel; Benachteiligter Jugendlicher; Benachteiligtes Kind; Deutschland; Essen (Stadt); Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Autorin beschreibt in dem Erfahrungsbericht, wie in der von ihr selbst privat initiierten "Schülerschule" in Essen gefährdeten Kindern und Jugendlichen geholfen wird ihren eigenen (Bildungs- und Lebens-)Weg zu finden. Sie sollen erfahren, dass sich Lernen lohnt, um sich Basiskompetenzen anzueignen, die sie für ihr Leben brauchen. (DIPF/Hhl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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