Weshalb Deutsch? Sprachenpolitische Dimensionen der Fremdsprache Deutsch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krumm, Hans-Jürgen
Titel	Weshalb Deutsch? Sprachenpolitische Dimensionen der Fremdsprache Deutsch.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2014) 50, S. 10-16Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Deutsch als Fremdsprache; Tertiärsprache; Sprachenfolge; Sprachpolitik
Abstract	Die Bedeutung der deutschen Sprache als Lernsprache ist eng mit einer Sprachenpolitik verbunden, die Mehrsprachigkeit fördert. Für gut zwei Drittel aller Sprachlernenden ist Deutsch die zweite, dritte oder weitere Sprache. Wenn die Lernenden bereits Sprachkenntnisse und Sprachlernerfahrungen in den Deutschunterricht mitbringen, bedeutet das für die Deutschdidaktik, dass sie sich zu einer Mehrsprachigkeitsdidaktik weiterentwickeln muss. Der Beitrag geht den sprachpolitischen Dimensionen der Fremdsprache Deutsch auf den Grund. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/4

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