Schule als Raum in Bewegung. Longboards als Ausdruck einer schulischen Mobitektur.

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Autor/in	Peters, Christian
Titel	Schule als Raum in Bewegung. Longboards als Ausdruck einer schulischen Mobitektur.
Quelle	In: Sportpädagogik, 38 (2014) 1, S. 26-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Skateboard
Abstract	In diesem Beitrag wird ein Unterrichtsprojekt für die Oberstufe skizziert, bei dem das Longboardfahren thematisiert wird. Verf. stellt Charakteristika und Potentiale dieses Sportgeräts vor und beschreibt die Unterrichtsinhalte, die hauptsächlich aus dem Bau des Geräts (eine Anleitung zum Heraustrennen ist dem Beitrag beigefügt) und dem informellen Erlernen des Longboardfahrens bestehen. Später ist es auch möglich, die Longboards im Sinne einer "Schule in Bewegung" jenseits der Sporthalle auf dem Schulgelände zu benutzen. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/3

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