Erzieherin-Kind-Beziehungen. Die Bedeutung für die kindliche Entwicklung.

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Autor/inn/en	Mayer, Daniel; Beckh, Kathrin; Becker-Stoll, Fabienne
Titel	Erzieherin-Kind-Beziehungen. Die Bedeutung für die kindliche Entwicklung.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2014) 1, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Beziehung; Bindungstheorie; Kind; Erzieher
Abstract	Das Kind in der Kita ist auf die wertschätzende Resonanz von Erzieherinnen angewiesen. Eine emotional positive Atmosphäre wirkt sich auf das Wohlbefinden aus. Das Kind lernt sich selbst zu trauen, sobald es den Erzieherinnen vertrauen kann. Die Bindungsforschung macht dies in ihren Erkenntnissen immer wieder deutlich.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/3

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