Lehren, dass es ankommt... Erfahrungen aus zehn Jahren Coaching für Professoren.

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Autor/in	Rosenauer, Gunda
Titel	Lehren, dass es ankommt... Erfahrungen aus zehn Jahren Coaching für Professoren.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 21 (2014) 1, S. 54-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Supervision; Lehrverhalten; Lehre; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Lehrveranstaltung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Coaching; Qualität; Professor; Deutschland; Heilbronn
Abstract	Studierende zum sinnvollen Lernen zu motivieren und ihnen Wissen spannend und anspruchsvoll zu vermitteln, ist eine große Herausforderung. Wie können Hochschullehrer dieser Aufgabe gerecht werden? Was gilt es dabei zu beachten? (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/3

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