Informell, nicht-formal, formal - die Bedeutung dieser Lernorte für die PIAAC-Schlüsselkompetenzen und die berufliche Handlungsfähigkeit.

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Autor/inn/en	Stöger, Eduard; Peterbauer, Jakob
Titel	Informell, nicht-formal, formal - die Bedeutung dieser Lernorte für die PIAAC-Schlüsselkompetenzen und die berufliche Handlungsfähigkeit.
Quelle	Aus: Schlüsselkompetenzen von Erwachsenen - Vertiefende Analysen der PIAAC-Erhebung 2011/12. Wien (2014) S. 98-125 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-902925-47-3
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-76779-7
Schlagwörter	Kompetenz; Leistungsfähigkeit; Problemlösen; Informelles Lernen; Lernort; Lesen; Mathematik; Berufliche Fortbildung; Beschäftigungsfähigkeit; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Lebenslanges Lernen; Österreich
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/2

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