Interne Strukturen in einem Wissenstest zum Hebelgesetz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schwelle, Veronika; Lohrmann, Katrin; Hartinger, Andreas
Titel	Interne Strukturen in einem Wissenstest zum Hebelgesetz.
Quelle	Aus: Fischer, Hans-Joachim (Hrsg.); Giest, Hartmut (Hrsg.); Peschel, Markus (Hrsg.): Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2014) S. 181-187Verfügbarkeit
Reihe	Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1994-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Grundschule; Wissenstest; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Hebelgesetz; Hebelwirkung; Sachunterricht
Abstract	Berichtet wird aus einer Forschungsarbeit, in der in Bezug auf die interne Strukturen eines Wissenstests zum Hebelgesetz mehrere Modelle gegeneinander getestet werden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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