Studierfähigkeit und Studienfachwahl von Maturandinnen und Maturanden.

Autor/inn/en	Oepke, Maren; Eberle, Franz
Titel	Studierfähigkeit und Studienfachwahl von Maturandinnen und Maturanden.
Quelle	Aus: Eberle, Franz (Hrsg.); Schneider-Taylor, Barbara (Hrsg.); Bosse, Dorit (Hrsg.): Abitur und Matura zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. [185]-214 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-06089-1; 978-3-658-06089-3; 978-3-658-06090-9
DOI	10.1007/978-3-658-06090-9_11
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Gymnasium; Studienwahl; Studierfähigkeit; Studienfach; Studiengang; Abiturient; Schweiz
Abstract	Die Verfasser fokussieren das Thema Studierfähigkeit, indem sie untersuchen, nach welchen Kriterien sich Maturandinnen und Maturanden, die trotz gleicher Qualifikation (Matura) über sehr unterschiedliche fachliche Kompetenzen verfügen, für ein bestimmtes Studienfach entscheiden. Im Ergebnis zeigt die von ihnen vorgestellte Längsschnittstudie, die sich über sechs Jahre erstreckte und gut 1.000 Maturanden bzw. Studierende aus der Deutschschweiz erfasste, einen für die meisten Maturandinnen und Maturanden gut gelingenden Übergang in die Tertiärstufe; es lassen sich jedoch einige beunruhigende Tendenzen sowie Handlungsbedarf an der Schnittstelle ausmachen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3