Das Kinderbuch. Seine besondere Stellung und Wirkung im Kontext der Medienvielfalt und der kindlichen Mediennutzung.

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Autor/in	Richter, Karin
Titel	Das Kinderbuch. Seine besondere Stellung und Wirkung im Kontext der Medienvielfalt und der kindlichen Mediennutzung.
Quelle	Aus: Tillmann, Angela (Hrsg.); Fleischer, Sandra (Hrsg.); Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Kinder und Medien. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 377-391 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Digitale Kultur und Kommunikation. 1
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18263-6; 978-3-531-18997-0
DOI	10.1007/978-3-531-18997-0_29
Schlagwörter	Geschlechtsspezifische Sozialisation; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kindermedien; Medienangebot; Mediennutzung; Kinderbuch; Kinderliteratur; Kind; Motivation; Lesen
Abstract	Die Autorin geht der Bedeutung des Buches nach. "Sie wendet sich vor allem den inhaltlichen Präferenzen und Zuwendungsmotiven von Mädchen und Jungen zu. Dieser Blick auf das alltägliche und sozial gerahmte Handeln mit Medien wird" in diesem Beitrag für das Kinderbuch erörtert. Zunächst werden die "Grundzüge der Kinderliteratur im gegenwärtigen und vergangenen Kontext skizziert, nachdem aktuelle empirische Befunde kindlicher Lesebedürfnisse und -interessen vorgestellt wurden." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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