Lernpotenziale entdecken und individuell fördern: Herausforderungen für die Einzelschule.

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Autor/in	Solzbacher, Claudia
Titel	Lernpotenziale entdecken und individuell fördern: Herausforderungen für die Einzelschule.
Quelle	Aus: Eichmann-Ingwersen, Gerda (Hrsg.): Individuelle Förderung im Gymnasium. Praxisbeispiele. Münster: ISA (2014) S. 13-15 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernpotenziale. 2014,1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2199-8205
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Förderung; Schule; Lehrer; Lernkultur; Didaktik; Unterricht; Inklusion; Heterogenität; Ressourcenorientierung; Forschungsprojekt
Abstract	[Die Autorin] beleuchtet in ihrem Artikel die Herausforderungen, die sich einer Schule stellen, die individuelle Förderung auf Dauer implementieren und ihre Lernkultur in diesem Sinne nachhaltig verändern will. Anspruchsvoll zu fördern erfordere nicht nur Abstimmungen im Kollegium, eine feste Gremienkultur bzgl. der Fallbesprechung jedes einzelnen Kindes und systematische Planung der Unterrichtsprozesse, sondern insbesondere die Ressourcenorientierung anstelle einer Defizitorientierung als zentrales pädagogisches Handlungsprinzip: "Alle Schülerinnen und Schüler haben Begabungen, die es zu finden gilt und an diesen Motivatoren muss angeknüpft werden." (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/4

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