Theoretische Perspektiven der modernen Pädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wiater, Werner
Titel	Theoretische Perspektiven der modernen Pädagogik.
Quelle	Aus: Ziegler, Albert (Hrsg.); Zwick, Elisabeth (Hrsg.): Theoretische Perspektiven der modernen Pädagogik. Berlin u.a.: Lit (2014) S. 147-158Verfügbarkeit
Reihe	Reform und Innovation. 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-643-12527-5; 978-3-643-12527-9
Schlagwörter	Pädagogik; Humanistische Pädagogik; Pädagogische Forschung; Begriffsbildung; Praktische Intelligenz; Transaktionsanalyse; Verstehen; Erkenntnis; Diskursanalyse; Konstruktivismus; Wissenschaftstheorie; Geisteswissenschaften; Sozialwissenschaften; Wissenschaftsdisziplin
Abstract	Der Verfasser versteht in seinem Beitrag Pädagogik als eine Praktische Wissenschaft, die zu den Sozialwissenschaften gezählt werden kann, gleichzeitig aber geisteswissenschaftliche Grundlagen hat und diskutiert neben diesen Aspekten pädagogische Kernbegriffe und Grundfragen sowie methodologische Grundlagen und Anwendungsperspektiven. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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