Das pädagogisch reflexive Interview mit Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern als prozessorientiertes Verfahren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schleicher, Regina
Titel	Das pädagogisch reflexive Interview mit Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern als prozessorientiertes Verfahren.
Quelle	Aus: Müller-Pelzer, Werner (Hrsg.): Selbstevaluation interkultureller Erfahrungen. 1. Aufl. Göttingen: Cuvillier (2014) S. 201-216Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95404-620-1
Schlagwörter	Transkulturelles Lernen; Bildungsforschung; Interview; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Interkulturelles Lernen; Didaktik; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Rhein-Main-Gebiet
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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