Politikwissenschaft als Demokratiewissenschaft. Das Projekt Kinderdemokratie in einer Traditionslinie des Göttinger Soziologen Helmuth Plessner.

Autor/inn/en	Klatt, Johanna; Micus, Matthias
Titel	Politikwissenschaft als Demokratiewissenschaft. Das Projekt Kinderdemokratie in einer Traditionslinie des Göttinger Soziologen Helmuth Plessner.
Quelle	Aus: Blöcker, Yvonne (Hrsg.); Hölscher, Nina (Hrsg.): Kinder und Demokratie. Zwischen Theorie und Praxis. Schwalbach, Taunus: Wochenschau (2014) S. 19-33Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7344-0002-3; 978-3-7344-0002-5
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Vorstellung (Psy); Kind; Grundschule; Schüler; Politische Bildung; Politikwissenschaft; Soziologie; Einführung; Plessner, Helmuth; Forschungsprojekt; Deutschland; Göttingen
Abstract	[Die Autoren zeigen] in ihrem Artikel auf, inwiefern Politikwissenschaft als Demokratiewissenschaft verstanden werden kann und wie sich das Forschungsprojekt Göttinger Kinderdemokratie in die Traditionslinie des Göttinger Soziologen Helmuth Plessner einreiht. Dabei gehen sie zum einen darauf ein, dass gerade Kinder mit ihren offenen und überraschenden Fragen die Forschung bereichern können und dass es nicht nachvollziehbar ist Kinder als Citoyens nicht ernst zu nehmen. Zum anderen werden Begleiterscheinungen des Forschungsprojekts skizziert, die für eine allgemeine, einen allumfassenden Anspruch entwickelnde politische Bildung relevant sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2