Miteinander Schule leben. Demokratie erleben und Werte erlernen. Ein Praxishandbuch. Mit Kopiervorlagen. 1. Aufl.

Autor/in	Nowak, Elisabeth
Titel	Miteinander Schule leben. Demokratie erleben und Werte erlernen. Ein Praxishandbuch. Mit Kopiervorlagen. 1. Aufl.
Quelle	Augsburg: Brigg (2014), 146 S.Verfügbarkeit
Reihe	Ideen für die Praxis. Grundschule
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 144-146
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95660-007-X; 978-3-95660-007-4
Schlagwörter	Gemeinschaftserziehung; Demokratische Bildung; Erziehungsziel; Evaluation; Urteilsfähigkeit; Wertschätzung; Mündigkeit; Schulleben; Grundschule; Schüler; Projekt; Ethische Erziehung; Demokratie; Partizipation; Wertevermittlung; Wertorientierung; Deutschland
Abstract	Dieses Praxishandbuch nimmt Demokratie - verstanden als Lebensform und soziale Idee - als pädagogische Aufgabe in den Blick und gibt Antworten auf folgende Fragen: Wie kann eine nachhaltige Werte-Erziehung an der Schule stattfinden? Wie können Grundschulkinder für ihren Mündigkeits-Entwicklungsprozess moralische Urteilsfähigkeit, kommunikative und soziale Schlüsselkompetenzen sowie demokratische Fähigkeiten ausbilden? Wie können Grundschulkinder bürgerschaftliches Engagement lernen? [...] Welchen Anforderungen hat sich eine Schule der nächsten Generation zu stellen? Gezeigt wird, dass Werte erlernt werden, wenn Demokratie in der Schule erlebt und praktiziert wird. Das praxiserprobte Demokratieprojekt [...] beschreibt Kompetenzen, die es zu formulieren und zu erwerben gilt, stellt die Instrumente dar, die im Schulleben zu implementieren sind und skizziert ausführlich die einzelnen Schritte bis hin zur Evaluierung des Projekts. [...] Aus dem Inhalt: Warum sollen Kinder in der Schule Demokratie erleben und Werte erlernen? Was bedeutet Miteinander in einer demokratischen Schule leben? Wie kann Demokratiepädagogik im Schulalltag umgesetzt werden? Wie kann das Demokratie-Projekt evaluiert werden? Was bewirkt eine demokratische Wirklichkeit in der Schule? Welchen Auftrag hat das System Schule in der Netzwerk-Gesellschaft? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1