Medienpädagogik in der Sozialen Arbeit. Konsequenzen aus der Mediatisierung für Theorie und Praxis.

Autor/in	Helbig, Christian
Titel	Medienpädagogik in der Sozialen Arbeit. Konsequenzen aus der Mediatisierung für Theorie und Praxis.
Quelle	München: kopaed (2014), 132 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 119-132
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86736-189-7
Schlagwörter	Gesellschaft; Mediatisierung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Curriculum; Hochschulbildung; Studium; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Aufgabenbereich; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Mit der [...] Publikation soll ein Beitrag zur sozialwissenschaftlichen Frage nach der gesellschaftlichen Bedeutung der Medien für die Lebensgestaltung und Lebensbewältigung der [Adressaten Sozialer] Arbeit geleistet werden. Ausgehend von der [kommunikationswissenschaftlichen] Beschreibung der Gesellschaft als "mediatisiert", werden gemeinsame Ausgangsbedingungen von Medienpädagogik und Sozialer Arbeit beschrieben. Insbesondere der handlungsorientierte Ansatz der Medienpädagogik und der lebensweltorientierte Ansatz der Sozialen Arbeit machen programmatische Parallelen deutlich. Anhand der Praxis- und Aufgabenfelder der Sozialen Arbeit wird herausgearbeitet, dass medienpädagogische Ansätze und Themen zukünftig als eine grundlegende Voraussetzung der Profession anzusehen sind. Anknüpfend daran wird die wissenschaftliche Ausbildungssituation von Fachkräften in den Blick genommen und beschrieben, welche medienpädagogischen Kompetenzen in der Praxis der Sozialen Arbeit benötigt werden und wie sich diese Kompetenzen in den Curricula für das Studium wiederfinden. (Verlag.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/1