Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Bronner, Ines |
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Titel | Von der Situation zum Graphen - Wie Studierende graphentheoretische Modelle identifizieren. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 1. (2014) S. 253-256
PDF als Volltext |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Graf (Math); Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Hochschuldidaktik; Theorie; Deutschland; Dortmund; Nordrhein-Westfalen |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |