Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Erbring, Saskia |
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Titel | Inklusion ressourcenorientiert umsetzen. 1. Aufl. |
Quelle | Heidelberg: Carl Auer (2014), 124 S. |
Reihe | Spickzettel für Lehrer. 5 |
Beigaben | Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 121-123 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-8497-0022-4; 978-3-8497-0022-5 |
Schlagwörter | Einstellung (Psy); Kommunikation; Selbstverantwortung; Schulpolitik; Kind; Schulentwicklung; Schulleitung; Beratung; Lehrer; Schulinterne Lehrerfortbildung; Inklusion; Gesundheit; Steuerung; Finanzierung; Behinderung; Sonderpädagogik; Belastung; Maßnahme; Modell; Netzwerk; Ratgeber; Behinderter; Jugendlicher |
Abstract | Wie kann gemeinsames Lernen von behinderten und nicht behinderten Kindern gelingen? Wie lassen sich Inklusionskonzepte sinnvoll umsetzen? Die Autorin [...] berät Schulen bei inklusiven Schulentwicklungsprozessen. In ihrem "Spickzettel" beschreibt sie anhand eines Prozessmodells, welche Schritte hilfreich sind und welche keinesfalls ausgelassen werden sollten. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2014/4 |