Projektwoche - bewegte Zeit in der Ganztagsschule.

Autor/in	Böcker, Petra
Titel	Projektwoche - bewegte Zeit in der Ganztagsschule.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Teubner, Jürgen (Hrsg.): Bewegung und Sport in der Ganztagsschule - StuBSS. Ergebnisse der qualitativen Studie: Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule (StuBSS). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 533-562Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1294-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Spiel; Ganztagsschule; Unterrichtsgestaltung; Projekt; Bewegung (Motorische); Sportaktivität; Sportpädagogik; Organisation; Forschungsprojekt
Abstract	In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, welche Möglichkeiten der Ganztag bietet, Projekte und Projektwochen zu gestalten und welche Rolle dabei Bewegung, Spiel und Sport zukommt. Dazu wird eine Teilstudie des Forschungsprojektes "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS) vorgestellt, bei der speziell die Bedeutung von Projektwochen im Rahmen der bewegten Ganztagsschulkonzeption untersucht wurde. Nach theoretischen Vorüberlegungen zum Projektunterricht an Ganztagsschulen erläutert Verf. zunächst ausführlich das methodische Vorgehen der Studie. Anschließend werden die Ergebnisse dargestellt. Diese geben unter anderem Aufschluss über Zeitpunkte, Dauer und Organisationsformen von Projektwochen, deren Inhalte und Themen sowie insbesondere über die Bedeutung von Bewegung in der Projektwoche. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede an den untersuchten Schulen sowie schulspezifische und schulübergreifende Erscheinungsformen der Projektwoche deutlich. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4