Mit "Sport" Ganztagsschule gestalten. Möglichkeiten und Grenzen aus der Sicht der Lehrer(innen).

Autor/in	Teubner, Jürgen
Titel	Mit "Sport" Ganztagsschule gestalten. Möglichkeiten und Grenzen aus der Sicht der Lehrer(innen).
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Teubner, Jürgen (Hrsg.): Bewegung und Sport in der Ganztagsschule - StuBSS. Ergebnisse der qualitativen Studie: Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule (StuBSS). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 382-420Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1294-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Analyse; Ganztagsschule; Lehrer; Bewegung (Motorische); Sportangebot; Sportpädagogik; Bewegungsangebot; Gestaltung; Forschungsprojekt
Abstract	In diesem Beitrag steht die Frage im Mittelpunkt, welche Sichtweisen sich bei Lehrern an sportintegrierenden Ganztagsschulen in Bezug auf Sport als Gestaltungselement bzw. Bestandteil des Schullebens feststellen lassen. Zunächst werden der Forschungsstand zu dieser Fragestellung skizziert und zentrale Begriffe umrissen. Anschließend stellt Verf. Ergebnisse einer im Rahmen des Forschungsprojektes "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS) durchgeführten qualitativen Analyse vor. Diese Ergebnisdarstellung erfolgt entsprechend der dokumentarischen Methode anhand einer formulierenden und reflektierenden Interpretation der Daten, einer Diskursbeschreibung sowie der Entwicklung von Typiken in den Sichtweisen der Lehrer. Das abschließende Fazit enthält aus den Ergebnissen abgeleitete Handlungsorientierungen für eine gelingende Praxis in Ganztagsschulen, die Sport als Gestaltungselement ihres Ganztags integrieren. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4