Forschungsdesign und Forschungsmethoden der Studie.

Autor/inn/en	Derecik, Ahmet; Laging, Ralf
Titel	Forschungsdesign und Forschungsmethoden der Studie.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Teubner, Jürgen (Hrsg.): Bewegung und Sport in der Ganztagsschule - StuBSS. Ergebnisse der qualitativen Studie: Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule (StuBSS). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 85-115Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1294-4
Schlagwörter	Beobachtung; Datenerhebung; Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Analyse; Untersuchungsmethode; Stichprobe; Ganztagsschule; Methodik; Datenauswertung; Design; Sportpädagogik; Konzeption; Forschungsprojekt
Abstract	Das Forschungsdesign der "Studie zur Entwicklung von Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule" (StuBSS) umfasst sowohl eine quantitative als auch eine qualitative Untersuchung, wobei in diesem Beitrag (ebenso wie im gesamten Buch) lediglich die qualitative Untersuchung thematisiert wird. Nach kurzer Darstellung von Phasenablauf und Forschungsprozess der qualitativen Studie wird zunächst der Prozess der Datenerhebung in den Blick genommen. Verf. erläutern die Auswahl der Stichprobe und stellen mit der Gruppendiskussion, der teilnehmenden Beobachtung und dem Leitfadeninterview die angewandten Forschungsmethoden vor. Anschließend werden die Durchführung der Untersuchung (auch anhand eines tabellarischen Zeitplans) und das komplexe Vorgehen bei der Datenauswertung verdeutlicht. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4