La poesía visual. Literarisches Lernen und sprachliche Kreativität fördern (3. Lernjahr, Klasse 9/10).

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Autor/inn/en	Valle Luque, Victoria del; Glawion, Elena; Kräling, Katharina; Löchel, Waltraud
Titel	La poesía visual. Literarisches Lernen und sprachliche Kreativität fördern (3. Lernjahr, Klasse 9/10).
Quelle	In: RAAbits Spanisch. Sekundarstufe I/II, (2013) 5, S. 1-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Internetadressen 1
Sprache	deutsch; spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-7405
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Unterrichtseinheit; Authentisches Lehrmaterial; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Poesie; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Kunst
Abstract	In der vorgestellten Unterrichtsreihe begegnen die Schüler/-innen der poesia vísual, einer Form der experimentellen Poesie, die als Grenzgattung zwischen Literatur und bildender Kunst verstanden werden kann. In analytischen und produktiven Herangehensweisen werden die Lernenden für diese Gedichte als literarisch-ästhetische Produkte sensibilisiert. In zwei unabhängig voneinander einsetzbaren Teilen sollen die Schüler/-innen ihre Wahrnehmung für die Art von Texten schulen und selbst kreativ werden. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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