Auch (Ab-)Schreiben will gelernt sein. Abschreibaufgaben einen Sinn geben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kierepka, Adelheid
Titel	Auch (Ab-)Schreiben will gelernt sein. Abschreibaufgaben einen Sinn geben.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 12 (2013) 4 (45), S. 24-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Grundschule; Abschreiben; Methodik; Unterrichtseinheit; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen
Abstract	Neben der unterstützenden Funktion als Lernhilfe wird das Schriftbild im Englischunterricht eingeführt, um die Kinder in ihren Kommunikationsbedürfnissen zu unterstützen. Sie sollen sich auch schriftlich ausdrücken können und dazu ihre Schulbücher, Plakate im Klassenzimmer oder Bildwörterbücher als Vorlage zu Hilfe nehmen. Doch Wörter aufmerksam abzuschreiben und die Schreibweise zu kontrollieren, klingt einfacher als es ist. Deswegen beschreibt der Beitrag das mögliche methodische Vorgehen, um Abschreiben sinnvoll in den Sprachlernprozess zu integrieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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