Einfach experimentieren!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ricker, Karl-Martin
Titel	Einfach experimentieren!
Quelle	In: Biologie im naturwissenschaftlichen Unterricht, 1 (2013) 2, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2195-7207
Schlagwörter	Bildungsstandards; Sekundarstufe I; Experiment; Forschendes Lernen; Differenzierung; Unterrichtsorganisation; Fachdidaktik; Fachmethodik; Biologieunterricht; Experimentalunterricht; Deutschland
Abstract	Im Basisartikel des vorliegenden Themenheftes "Rund ums Experimentieren" führt der Autor in Kürze in neun der elf Praxisbeiträge für die Sekundarstufe I ein. In diesem Kontext stehen drei fachdidaktische bzw. -methodische Prinzipien im Vordergrund: Anregung zum selbstständigen forschenden Lernen durch zum Teil offene Anregungen an Stelle von starren Experimentieranleitungen, die Umsetzung eines wohl organisierten "Classroom-Managements" sowie die differenzierende Förderung experimenteller Kompetenzen im Sinn der Erkenntnisgewinnung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/2

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