Vom Umgang mit Geld. Aspekte ökonomischer Grundbildung als Teil der Bildung für nachhaltige Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wittkowske, Steffen
Titel	Vom Umgang mit Geld. Aspekte ökonomischer Grundbildung als Teil der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Sachunterricht, 60 (2013) 3, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4991
Schlagwörter	Kultur; Lebenserfahrung; Grundschule; Lerngegenstand; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Fächerverbindender Unterricht; Sachunterricht; Geld; Geldkunde; Geldwert; Geldwesen; Ökonomisches Denken; Handlungsfähigkeit; Deutschland
Abstract	Der Umgang mit Geld gehört heute zu den wichtigsten Kulturtechniken. Geld oder Geldwert werden direkt oder indirekt in zahlreichen grundschulrelevanten Kontexten thematisiert. Erfahrungen in der Kindheit beeinflussen späteres Geldverhalten; die erlernte Bedeutung von Geld führt unbewusst zu Verhaltensmustern, die sich später im Handel mit Geld niederschlagen. Welche Aufgabe der Sachunterricht dabei hat, umreißt der Basisartikel (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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