Re-Organisation der wissenschaftlichen Weiterbildung als Regression. Ein Fallbeispiel

Autor/inn/en	Brüsemeister, Thomas; Schemmann, Michael
Titel	Re-Organisation der wissenschaftlichen Weiterbildung als Regression. Ein Fallbeispiel - Hochschule Limes.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 13 (2013) 2, S. 23-27Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-5859
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-97659
Schlagwörter	Gesellschaft; Organisationswandel; Regression; Steuerung; Bürokratisierung; Machtstruktur; Controlling; Universität; Wissenschaft; Hochschulleitung; Hochschulpolitik; Hochschulverwaltung; Weiterbildung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Fallbeispiel; Deutschland
Abstract	[In diesem anonymisierten Fallbeispiel] springen Probleme der Machtverteilung, die Art des Umgangs zwischen Hochschulleitung und der betreffenden Person, die sich für die wissenschaftliche Weiterbildung engagiert, ins Auge. Diese Aspekte lassen sich gut entlang eines Prinzipal-Agenten-Modells verdeutlichen [...]; sie betreffen gleichsam die innere Machtstruktur der Beziehung zwischen diesen Akteuren. [...] Der Fall macht deutlich, dass in pädagogischen Einrichtungen durchaus genügend Ressourcen entwickelt sein können, die aber - in diesem Fall - nicht strategisch eingesetzt werden. Der erneuerte Governance-Regler deutet an, an welchen Stellen dies im Einzelnen nicht passiert. [Der] Fall bleibt in einer konventionellen Expertenorganisation gefangen. In ihr stehen sich Professionelle auf der einen Seite und eine bürokratischen Verwaltung auf der anderen Seite gegenüber, wobei jede Seite in ihrer eigenen Parallelwelt verbleibt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2014/3