Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Jansen, Peter |
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Titel | Eine Frage der Wahrnehmung? Möglichkeiten einer mathematiknahen Förderung. |
Quelle | In: Grundschule, 45 (2013) 12, S. 28-29Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0533-3431 |
Schlagwörter | Wahrnehmung; Förderung; Grundschule; Mathematikunterricht |
Abstract | Wenn Kinder Schwierigkeiten haben, Ziffern zu schreiben oder geometrische Muster fortzusetzen, werden oft Wahrnehmungsprobleme vermutet. Diese können, müssen aber nicht der Grund sein. Die Förderung sollte daher möglichst nah am Gegenstand erfolgen. |
Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
Update | 2014/3 |