Jugendkulturen 2.0. Weibliche Jugendszenen als kreative Ausdrucksräume von Mädchen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gross, Friederike von
Titel	Jugendkulturen 2.0. Weibliche Jugendszenen als kreative Ausdrucksräume von Mädchen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 23 (2013) 92, S. 42-46Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Ausdruck; Kreativität; Psychologie; Sozialisation; Geschlechterrolle; Beispiel; Soziale Software; Jugendkultur; Mädchen
Abstract	Mädchen spielten und spielen in den meisten Jugendszenen bisher eher Nebenrollen, auch wenn sie in der einen oder anderen männlich dominierten Szene zunehmend ihren Platz beanspruchen. Es gibt jedoch auch weiblich dominierte Jugendkulturen, in denen Mädchen sich selbst jenseits stereotypen Rollen und Einschränkungen inszenieren können. Dieser Beitrag stellt zwei dieser Szenen vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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