Schulische Inklusion von Schülern mit Behinderung im Primarbereich der Bundesrespublik Deutschland im Vergleich zu Südkorea.

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Autor/in	Kim, Ki-Heung
Titel	Schulische Inklusion von Schülern mit Behinderung im Primarbereich der Bundesrespublik Deutschland im Vergleich zu Südkorea.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, (2013) 1, S. 37-49Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Primarbereich; Inklusion; Behinderung; Sonderpädagogik; Asien; Deutschland
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/2

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